在分数部分，学生的平均 CAT4 SAS（标准年龄分数）反映了他们与同龄人的比较情况，平均分为 100 分。学生的实际分数用一个黑点标记。黑点两侧的水平线代表 90% 的置信区间，反映了由于偶然因素造成的可能分数范围。黄色高亮区域显示了每个部分的平均 SAS 分数范围。

根据学生的语言推理和空间能力分数，他们会被分配到七种学习类型之一。这两种能力通常高度相关，因此它们之间的差异可以揭示学生学习偏好的重要信息。这些类型有助于了解学生的认知风格，并表明他们的 CAT4 总分在多大程度上反映了他们的真实能力，“无偏见”类型具有最高的可靠性。